PERANCANGAN PRODUK TIK DALAM LINGKUP PLS BERUPA VIDEO LAYANAN MASYARAKAT

-

-

-

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Oleh: Lucya Tista Dely

TIK (Teknologi Infromasi dan Komunikasi) adalah segala kegiatan yang mengaitkan dengan pemrosesan, pengelolaan, mapun penyampaian ataupun pemindahan suatu informasi antar sarana dan media dari pihak yang satu kepihak yang lain. TIK dalam lingkup PLS (Pendidikan Luar Sekolah) sudah diterapkan atau sudah mempunyai peran penting didalamnya. Hal itu dapat dilihat pada pada beberapa program PLS yang menggunakan TIK sebagai media ajar bagi pendidik dalam rangka untuk mempermudah dan mengikuti kemajuan zaman.

Sebelum menerapkan TIK didalam lingkup PLS, penting adanya seorang pendidik merancang atau membuat suatu produk TIK yang nantinya akan digunakan didalam proses pembelajaran kepada warga belajar. Sesuai dengan judul yang sudah tertera diatas, maka nantinya akan dibahas mengenai salah satu rancangan produk TIK ddidalam lingkup PLS yg berupa Video Layanan Masyarakat.

Merancang produk dengan menggunakan TIK merupakan sesuatu yang telah umum dilakukan oleh sebagian pendidik dan itu tidak menutup kemungkinan pendidik PLS, contohnya saja didalam program PLS pada bidang penyuluhan berupa produk TIK berupa video layanan masyarakat. Dimana video ini nantinya akan berfungsi sebagai perantara penyampaian informasi dari seorang pendidik kepada warga belajarnya nanti didalam lapangan.

Perencangan produk TIK berupa video layanan masyarakat ini dapat dirancang sedemikian rupa oleh pendidik PLS yang dimana harus memperhatikan: 1) permasalahan atau latar belakang penggunaan atau penerapan video, 2) kesesuaian penggunaan video dengan materi yang akan disampaikan kepada warga belajar nantinya, 3) kemenarikan video yang dimana nantiny akan berpengaruh pada proses belajar mengajar antara pendidik dan warga belajar, dan 4) harus memperhatikan aspek-aspek lainnya yang dimuat pada perancangan video seperti aspek pendidikan aspek pengajaran dan lainnya. Semua itu harus diperhatikan oleh pendidik dalam membuat suatu rancangan produk TIK berupa video layanan masyarakat didalam lingkup PLS.

Dapat disimpulakan bahwa, perancangan produk TIK berupa video layanan masyarakat pada lingkup PLS merupakan produk TIK yang berguna untuk kepentingan dan kesejahteraan masyarakat yang dibuat dan direncanakan oleh seorang pendidik dengan memperhatikan beberapa hal dan aspek-aspek tertentu.

 

 

DAFTAR RUJUKAN

https://bpptik.kominfo.go.id/glosarium/teknologi-informasi-dan-komunikasi/

https://www.kompas.com/skola/read/2020/06/19/131721069/manfaat-iklan-layanan-masyarakat-dan-isinya

https://www.maxmanroe.com/vid/teknologi/pengertian-tik.html

Perancangan produk Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Dalam Lingkup PLS

-

-

-

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Pendidikan Luar Sekolah (PLS)

Oleh: Lucya Tista Dely 

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya. Dalam bentuk perencanaan di lembaga–lembaga baik formal maupun non formal, TIK  meliputi komputer, laptop, network komputer, printer, scanner, video/DVD player, kamera digital, tape/CD, interaktive whiteboard/smartboard. Dengan demikian perlu ditegaskan bahwa peran TIK adalah sebagai sumber enabler atau alat untuk memungkinkan terjadinya proses pendidikan dan pembelajaran. Jadi perlu rasanya semua warga yang ada didalam lingkup pendidikan mampu menerapkan atau melaksanakan penguasaan TIK tersebut. Artikel kali ini akan membahas mengenai “Pengelolaan TIK didalam Pendidikan Luar Sekolah".

Perancangan TIK sangat penting di lakukan didalam lingkup pendidikan dan itu tidak menutup kemungkinan pendidikan non formal. Perancangan TIK nantinya akan berhubungan dengan pengelolaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok, intra network (intranet) maupun internasional network (internet), dimana hal tersebut merupakan kebutuhan primer di era digital.

Perancangan produk TIK didalam lingkup PLS dapat dilihat dengan cara menggali sumber-sumber informasi lain secara lebih luas, tak terbatas ruang, dan waktu, melalui internet, perpustakaan Digital, baik berupa e-book maupun layanan ketersediaan buku fisik, fasilitas layanan sambungan internet berupa Wi-Fi di area lembaga-lembaga Pendidikan Luar Sekolah. Perancangan TIK dalam PLS, selain pengaplikasian media internet dalam pembuatan produknya dapat dilihat pada sistem modul atau pembelajaran jarak jauh dengan sistem unit belajar jarak jauh.

Salah satu contoh pengaplikasian teknologi dalam perancangan produk TIK yang sudah sering sekali dilakukan adalah seperti penggunaan gadget, handphone yang merupakan bentuk dari teknologi seluler. Teknologi seluler telah merambah ke setiap aspek kehidupan manusia dan sangat memengaruhi cara penyampaian pendidikan. Ponsel cerdas dan perangkat tablet telah merevolusi seluruh sistem pendidikan, dan mempromosikan metodologi yang jelas bagi siswa untuk mengakses dan memahami konten akademis mereka.

Jika diambil contoh perancangan produk TIK dalam lingkup PLS yaitu seperti penggunaan Power Point sebagai presentasi didalam kegiatan pembelajaran. Dimana seseorang pendidik harus membuat dan menguasai Power Point tersebut agar seorang pendidik dapat memanfaatkan TIK didalam proses pembelajaran sesuai dengan perkembangan yang ada. Pendidik PLS nanti dapat menerapkan penguasaannya Power Point di bidang keterampilan atau soft skill atau lainnya yang berhubungan dengan pemaparan materi kepada peserta didik.

Dapat disimpulkan bahwa perancangan produk TIK dalam Lingkup PLS dapat dilakukan sesuai dengan kebutuhan didalam proses pembelajaran, hal itu dapat disesuaikan dengan jenis atau bentuk dari TIK yang ada. Dimana pada perancangan produk TIK ini dapat diambil contoh seperti Power Point, pendidik ataupun peserta didik dituntut harus mampu menguasai dan mampu menerapkannya dilingkup pendidikan ataupun dikehidupan sehari-hari.

 

 

                                                                                            

DAFTAR RUJUKAN:

http://rdk.fidkom.uinjkt.ac.id/index.php/2020/10/31/pentingnya-penguasaan-teknologi-dalam-proses-pembelajaran/

https://ejournal.pamaaksara.org/index.php/hal/article/view/22

https://arrahmatade0.wordpress.com/2011/05/16/peranan-teknologi-pendidikan-dalam-pendidikan-luar-sekolah-2/

http://mualimpls14035.blogspot.com/2015/01/program-pemerintah-swasta-dan.html

PENGELOLAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

-

-

-

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Oleh: Lucya Tista Dely

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan dapat membuat reformasi untuk sistem pendidikan yang lebih baik. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

Dalam pengelolaan di lembaga–lembaga baik formal maupun non formal, TIK  meliputi komputer, laptop, network komputer, printer, scanner, video/DVD player, kamera digital, tape/CD, interaktive whiteboard/smartboard. Dengan demikian perlu ditegaskan bahwa peran TIK adalah sebagai sumber enabler atau alat untuk memungkinkan terjadinya proses pendidikan dan pembelajaran. Jadi perlu rasanya semua warga yang ada didalam lingkup pendidikan mampu memnerapkan atau melaksanakan penguasaaan TIK tersebut. Artikel kali ini akan membahas mengenai “Pengelolaan TIK didalam Pendidikan Luar Sekolah".

Pengelolaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sangat penting di era globalisasi saat ini. Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok, intra network (intranet) maupun international network (internet), merupakan kebutuhan primer di era digital.

Pengelolaam TIK tidak hanya penting dilakukan oleh seluruh peserta didik tetapi juga harus dilakukan juga penting sekali bagi guru menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Disamping itu, menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran adalah tuntutan kompetensi pendidik, sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru, bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial. Pada kompetensi profesional dijelaskan bahwa sekurang-kurangnya seorang guru harus, diantaranya, menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran.

Pengelolaan TIK didalam lingkup PLS dapat dilihat dengan cara menggali sumber-sumber informasi lain secara lebih luas, tak terbatas ruang, dan waktu, melalui internet, perpustakaan Digital, baik berupa e-book maupun layanan ketersediaan buku fisik, fasilitas layanan sambungan internet berupa Wi-Fi di area lembaga-lembaga Pendidikan Luar Sekolah. Pemanfaatan TIK dalam PLS, selain internet adalah sistem modul atau pembelajaran jarak jauh dengan sistem unit belajar jarak jauh.

Salah satu contoh pengelolaan TIK yang sudah sering sekali dilakukan adalah seperti penggunaan gadget, handphone yang merupakan bentuk dari teknologi seluler. Teknologi seluler telah merambah ke setiap aspek kehidupan manusia dan sangat memengaruhi cara penyampaian pendidikan. Ponsel cerdas dan perangkat tablet telah merevolusi seluruh sistem pendidikan, dan mempromosikan metodologi yang jelas bagi siswa untuk mengakses dan memahami konten akademis mereka.

Maka adapun bentuk dari penggunaan jenis-jenis sumber dan media pembelajaran berbasis TIK lainnya yang dapat dimanfaatkan oleh seorang pendidik dalam proses pembelajaran anatara lain komputer, LCD Projector, internet, CD Pembelajaran, E-mail, dan persentasi Power Point. Dalam hal meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru dapat dilakukan beberapa diantaranya dengan mengikuti kegiatan pelatihan atau seminar mengenai TIK, melengkapi sarana dan parasarana berbasis TIK guna menunjang pembelajaran selain itu dengan mengadakan studi banding ke sekolah yang dipandang lebih maju dalam bidang TIKnya.

Jika diambil contoh pengelolaan TIK dalam lingkup PLS yaitu pada penggunaan Power Point sebagai presentasi didalam kegiatan pembelajaran. Dimana seseorang pendidik harus mampu menguasai Power Point tersebut agar seorang pendidik dapat memanfaatkan TIK didalam proses pembelajaran sesuai dengan perkembangan yang ada. Pendidik PLS nanti dapat menerapkan penguasaannya Power Point di bidang keterampilan atau soft skill atau lainnya yang berhubungan dengan pemaparan materi kepada peserta didik.

Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan TIK dalam Lingkup PLS dapat dilakukan sesuai dengan kebutuhan didalam proses pembelajaran, hal itu dapat disesuaikan dengan jenis atau bentuk dari TIK yang ada. Pengelolaan  TIK pun dapat langsung diterapkan didalam proses pembelajaran. Dimana pada penguasaan TIK ini semuanya baik itu pendidik ataupun peserta didik dituntut harus mampu mengausai dan mampu menerapkannya dilingkup pendidikan ataupun dikehidupan sehari-hari.

 

 

                                                                                            

DAFTAR RUJUKAN:

https://arrahmatade0.wordpress.com/2011/05/16/peranan-teknologi-pendidikan-dalam-pendidikan-luar-sekolah-2/

http://mualimpls14035.blogspot.com/2015/01/program-pemerintah-swasta-dan.html

http://rdk.fidkom.uinjkt.ac.id/index.php/2020/10/31/pentingnya-penguasaan-teknologi-dalam-proses-pembelajaran/

https://ejournal.pamaaksara.org/index.php/hal/article/view/22