PENGELOLAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

-

-

-

TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

PLS (Pendidikan Luar Sekolah)

Oleh: Lucya Tista Dely

Teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) dalam pendidikan dapat membuat reformasi untuk sistem pendidikan yang lebih baik. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi meliputi segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu, manipulasi, dan pengelolaan informasi. Sedangkan teknologi komunikasi adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan penggunaan alat bantu untuk memproses dan mentransfer data dari perangkat yang satu ke lainnya.

Dalam pengelolaan di lembaga–lembaga baik formal maupun non formal, TIK  meliputi komputer, laptop, network komputer, printer, scanner, video/DVD player, kamera digital, tape/CD, interaktive whiteboard/smartboard. Dengan demikian perlu ditegaskan bahwa peran TIK adalah sebagai sumber enabler atau alat untuk memungkinkan terjadinya proses pendidikan dan pembelajaran. Jadi perlu rasanya semua warga yang ada didalam lingkup pendidikan mampu memnerapkan atau melaksanakan penguasaaan TIK tersebut. Artikel kali ini akan membahas mengenai “Pengelolaan TIK didalam Pendidikan Luar Sekolah".

Pengelolaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sangat penting di era globalisasi saat ini. Penggunaan komputer untuk mengakses, mengolah, dan menyajikan informasi, baik secara individu maupun kelompok, intra network (intranet) maupun international network (internet), merupakan kebutuhan primer di era digital.

Pengelolaam TIK tidak hanya penting dilakukan oleh seluruh peserta didik tetapi juga harus dilakukan juga penting sekali bagi guru menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran. Disamping itu, menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran adalah tuntutan kompetensi pendidik, sebagaimana diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 tahun 2007 tentang Kualifikasi dan Kompetensi Guru, bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial. Pada kompetensi profesional dijelaskan bahwa sekurang-kurangnya seorang guru harus, diantaranya, menguasai dan memanfaatkan TIK dalam pembelajaran.

Pengelolaan TIK didalam lingkup PLS dapat dilihat dengan cara menggali sumber-sumber informasi lain secara lebih luas, tak terbatas ruang, dan waktu, melalui internet, perpustakaan Digital, baik berupa e-book maupun layanan ketersediaan buku fisik, fasilitas layanan sambungan internet berupa Wi-Fi di area lembaga-lembaga Pendidikan Luar Sekolah. Pemanfaatan TIK dalam PLS, selain internet adalah sistem modul atau pembelajaran jarak jauh dengan sistem unit belajar jarak jauh.

Salah satu contoh pengelolaan TIK yang sudah sering sekali dilakukan adalah seperti penggunaan gadget, handphone yang merupakan bentuk dari teknologi seluler. Teknologi seluler telah merambah ke setiap aspek kehidupan manusia dan sangat memengaruhi cara penyampaian pendidikan. Ponsel cerdas dan perangkat tablet telah merevolusi seluruh sistem pendidikan, dan mempromosikan metodologi yang jelas bagi siswa untuk mengakses dan memahami konten akademis mereka.

Maka adapun bentuk dari penggunaan jenis-jenis sumber dan media pembelajaran berbasis TIK lainnya yang dapat dimanfaatkan oleh seorang pendidik dalam proses pembelajaran anatara lain komputer, LCD Projector, internet, CD Pembelajaran, E-mail, dan persentasi Power Point. Dalam hal meningkatkan kemampuan penguasaan TIK bagi guru dapat dilakukan beberapa diantaranya dengan mengikuti kegiatan pelatihan atau seminar mengenai TIK, melengkapi sarana dan parasarana berbasis TIK guna menunjang pembelajaran selain itu dengan mengadakan studi banding ke sekolah yang dipandang lebih maju dalam bidang TIKnya.

Jika diambil contoh pengelolaan TIK dalam lingkup PLS yaitu pada penggunaan Power Point sebagai presentasi didalam kegiatan pembelajaran. Dimana seseorang pendidik harus mampu menguasai Power Point tersebut agar seorang pendidik dapat memanfaatkan TIK didalam proses pembelajaran sesuai dengan perkembangan yang ada. Pendidik PLS nanti dapat menerapkan penguasaannya Power Point di bidang keterampilan atau soft skill atau lainnya yang berhubungan dengan pemaparan materi kepada peserta didik.

Dengan begitu, dapat disimpulkan bahwa pengelolaan TIK dalam Lingkup PLS dapat dilakukan sesuai dengan kebutuhan didalam proses pembelajaran, hal itu dapat disesuaikan dengan jenis atau bentuk dari TIK yang ada. Pengelolaan  TIK pun dapat langsung diterapkan didalam proses pembelajaran. Dimana pada penguasaan TIK ini semuanya baik itu pendidik ataupun peserta didik dituntut harus mampu mengausai dan mampu menerapkannya dilingkup pendidikan ataupun dikehidupan sehari-hari.

 

 

                                                                                            

DAFTAR RUJUKAN:

https://arrahmatade0.wordpress.com/2011/05/16/peranan-teknologi-pendidikan-dalam-pendidikan-luar-sekolah-2/

http://mualimpls14035.blogspot.com/2015/01/program-pemerintah-swasta-dan.html

http://rdk.fidkom.uinjkt.ac.id/index.php/2020/10/31/pentingnya-penguasaan-teknologi-dalam-proses-pembelajaran/

https://ejournal.pamaaksara.org/index.php/hal/article/view/22